范文编号：XQJY2114 范文字数:4266目 录一、师德的概念2二、学前教师师德建设存在的问题2（一）职业认同度低2（二）师德培训不够2（三）缺乏乐业的情节2（四）师德管理方面存在问题2三、学前教师师德建设存在问题的原因3（一）教师自身原因3（二）幼儿园发展环境和教师培训的原因3（三）政府方面的原因3四、学前教师..
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范文编号：XQJY2114 范文字数:4266 目 录 一、师德的概念 2 二、学前教师师德建设存在的问题 2 （一）职业认同度低 2 （二）师德培训不够 2 （三）缺乏乐业的情节 2 （四）师德管理方面存在问题 2 三、学前教师师德建设存在问题的原因 3 （一）教师自身原因 3 （二）幼儿园发展环境和教师培训的原因 3 （三）政府方面的原因 3 四、学前教师师德建设的建议对策 4 （一）提高学前教师职业声望 4 （二）完善学前教师师德培训和发展环境 4 1.组织开展各种学习活动 4 2.为幼儿教师创设良好的职业发展环境 4 （三）加强师德监督 4 （四）强化师德管理 4 五、总结 5 参考文献 5 一、师德的概念 教师的德性是教师在教育教学过程中不断修养而形成的教师人格特质化品德，它表现教师在为师之道过程中形成的内在的运用自如的教育行为准则。教师品德的核心是“教师善”、“教师公正”和“教师责任感”，认为教师德性是在教育实践的基础上经过不断反思和自我修养形成的。 二、学前教师师德建设存在的问题
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