论文编号:XQJY3174论文字数:2355,附开题报告学前教育的质量与表现性评价——以幼儿园过程性质量评价为例摘 要:随着教育改革的实施人们相对于终结性评价而提出过程性评价,这一评价已经得到了广泛的认同和实施。现有的对过程性评价的研究主要集中在义务教育阶段,而对学前教育阶段过程性评价的研究几乎没有。通过文献..
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