XCLW3349 幼儿园主题墙教育环境创设的研究 (字数:4606)目录幼儿园主题墙教育环境创设的研究1引言2一、 创设幼儿园主题墙环境的教育意义2(一)探索的记录2(二)经验分享2(三)幼儿作品3(四)体现人人参与及家长的参与3二、创设幼儿园主题墙环境的措施3(一)根据预定课程和幼儿兴趣创设主题墙3(二)根据主题生成活..
XCLW3349 幼儿园主题墙教育环境创设的研究 (字数:4606) 目录 幼儿园主题墙教育环境创设的研究 1 引言 2 一、 创设幼儿园主题墙环境的教育意义 2 (一)探索的记录 2 (二)经验分享 2 (三)幼儿作品 3 (四)体现人人参与及家长的参与 3 二、创设幼儿园主题墙环境的措施 3 (一)根据预定课程和幼儿兴趣创设主题墙 3 (二)根据主题生成活动创设主题墙 3 (三)根据活动中的记录创设主题墙 4 (四)利用作品创设主题墙和区域环境,让幼儿充分展示自我 4 1.主题墙的创设 5 2.区域环境的创设 5 (五)家园共育,丰富主题墙的内容 6 三、对主题墙环境研究的成效与反思 6 结语 7 参考文献 8 幼儿园主题墙教育环境创设的研究 [摘 要] 《纲要》中指出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效的促进幼儿的发展。”幼儿园主题环境作为教育资源的一部分具有潜在的教育价值。在教学实践活动中我们根据预定课程或者幼儿的兴趣创设主题墙,与幼儿产生积极“对话”; 根据主题生成活动创设主题墙,使幼儿的知识更加丰富;根据活动中的记录创设主题墙,引发幼儿主动探索;利用幼儿的作品创设主题墙,让幼儿充分展示自我。使班级的主题墙让幼儿与环境有效地对话,动态的反应幼儿学习的过程,成为幼儿学习互动的平台从而促进了幼儿的发展。 [关键词]主题环境;讨论;作用;材料;教育;影响
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