幼儿说谎行为干预方案设计

摘要

说谎行为是一种普遍的社会交往行为，5岁幼儿正好处在思维和智力从无意性和不稳定性向有意性和稳定型过渡的阶段，此时幼儿发生的质变主要体现在认知活动的概括性和行为的有意性上。笔者为了解5岁幼儿的说谎现状，采用观察法和访谈法对两名幼儿及其老师家长进行为期一个月的现状调查，发现5岁幼儿说谎行为的主要类型有取悦他人和逃脱惩罚两种，教师采取的策略多数为消极无序的策略。结合实际，笔者设计一份关于5岁幼儿在幼儿园中发生的说谎事件的干预方法，本文旨在为家长对幼儿说谎行为的干预提供参考依据。笔者根据幼儿说谎行为的两三种类型设计了三个干预方案。

关键词：幼儿说谎；解决说谎行为；干预方案

Abstract

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目录

1.设计的缘由 6

1.1选题背景 6

1.2理论意义 6

1.3现实意义 7

2.基本概念界定及文献综述 7

2.1说谎概念的界定 7

2.2.1幼儿说谎行为的年龄特点 8

2.2.2说谎行为的动机 8

2.2.3影响幼儿说谎行为的因素 8

2.2.4说谎行为类型 8

2.2.5如何对待和解决幼儿说谎行为 9

3.研究问题 9

3.1研究目的 9

3.2研究内容 9

3.3研究方法 9

4.研究结果 10

4.1基本信息 10

4.2幼儿说谎行为的类型 10

4.3不同说谎类型中教师的行为反馈 11

4.4具体案例分析 12

4.5研究结论 13

5.五岁幼儿说谎行为的干预方案设计 14

5.1五岁幼儿的年龄特点 15

5.1.1由于记忆、想象上的错误而说出了事实不相符的话 15

5.1.3强烈的虚荣心、好奇心、自尊心 15

5.1.4逃避现实，害怕斥责产生的恐惧心理 15

5.2幼儿说谎行为的内容 15

5.2.1取悦他人型 15

5.2.2逃避型 16

5.2.3模仿好奇型 17

5.3具体干预方法 17

5.3.1取悦他人型的干预方案 19

5.3.2逃避型的干预方案 20

5.3.3模仿好奇型的干预方案 21

6.对方案设计的反思 23

结语 23

参考文献 24

附录 25