幼教教师专业技能研究

摘 要

近年来，国家扩大和补充教师队伍的政策力度不断加大，幼儿园规模发展的越来越大，小朋友上幼儿园的环境也越来越好，幼儿园教师的要求也越来越高。但是，我国就目前资料来看，幼儿园教师文化素质总体偏低，幼儿园专业技能总体也达不到要求，儿童作为祖国的花朵，未来的希望，就幼儿园教师专业和文化水平问题，国家有前所未有的重视，尽量为孩子提供更好的生活环境和学习活动环境，满足幼儿发展的要求。幼儿教师不仅是幼儿的观察者和研究者，更是幼儿学习的引导者，是幼儿的第二任母亲，也是幼儿的知心朋友。所以幼儿教师自身的人文素养，专业要求一定要达到要求，本文参考国内幼儿教师技能专业现状，分析幼儿教师专业技能和文化素养存在的问题以及原因。并提出解决问题的策略和办法，给幼儿提供更好的学习资源和环境资源。

关键词：　幼教教师；专业技能；专业技能发展

目 录

摘 要 I

一、 幼儿教师专业国内现状 3

（一）幼儿教师专业发展水平低 3

（二） 幼教教师技能研究的意义 4

二、 幼儿教师专业技能的含义与发展 4

（一）含义 4

（二）幼儿教师自身专业发展 4

三、 幼儿教师专业技能的专业标准和基本要求 5

（一）专业标准和学历要求 5

（二）具有反思与合作能力 6

四 、幼儿教师专业技能不足的表现和成因 7

（一）表现 7

（二）成因 7

五 、幼儿教师专业技能发展的途径 8

（一）教师培训 8

（二）培训种类 9

六、参考文献