幼儿早期涂鸦的陪伴与指导

摘要

幼儿由于无法与外界沟通，他所有与外界的接触都是通过点、碰、触、摸的形式来进行，早期涂鸦正是早期幼儿一种本能的无意识活动，也是最初的绘画活动。这个时期是孩子接受学习与传达情感的萌芽期，很多成人往往忽视甚至无视以致扼杀了幼儿学习的萌芽期，这都是成人错误的认识观造成的。如何积极转变观念，正确认识幼儿早期涂鸦的重要性，离不开成人的陪伴与指导。很多父母溺爱孩子，但是却很少时间去陪伴孩子，对孩子的成长有的望子成龙、有的严苛至极、有的听之任之。幼儿心智尚在发育期，存在差距与不足，这个时期成人除了陪伴还需借助科学的指导方式，“好刀需要好磨器”，正确的指导方式会受到意想不到的效果。因此在幼儿早期涂鸦阶段，家长需正确认识，及时给与帮助，给与陪伴并加以科学指导，相信幼儿会终身受益！

关键词　涂鸦 早期涂鸦 幼儿 家长 陪伴与指导 

目录

摘要 I

一、 认识幼儿涂鸦行为 3

（一）幼儿涂鸦期的四个阶段 3

1.未分化的涂鸦（1.5—2岁） 3

2. 控制涂鸦（2—2.5岁） 3

3. 圆形涂鸦（2.5—3岁） 3

4. 命名涂鸦：（3—3.5岁） 3

（二）幼儿早期涂鸦的重要性 3

1.重要之一 3

2.重要之二 3

3.重要之三 3

4.重要之四 3

（三）正确理解幼儿涂鸦行为 5

二、如何应对幼儿早期涂鸦行为 6

（一）陪伴 6

1. 转变观念 6

2. 要有耐心 6

（二）指导 6

1. 首先引导好早期涂鸦期的幼儿形成自我意识 6

2.尝试引导早期涂鸦期幼儿形成关系意识 7

3. 赞赏和保护早期涂鸦期幼儿的主动性 7

4. 鼓励和保护早期涂鸦期幼儿乐于动手的热情 7

三、结语 9

参考文献 10

致谢 11