国学教育融入学前课程的策略研究

摘要

众所周知，国学为我国悠久文明历史的积淀，其内容博大精深。幼儿园开设国学课程可开发学生智力、启发其智慧并锻炼幼儿形成良好的理解力与记忆力。通过国学教育可令幼儿更为自信，更富于创造力并能够尊敬长辈养成乐于助人、礼貌行事的优秀品质。伴随国学教育的持续升温，幼儿园逐步将国学作为重要教育课程内容。然而且前幼儿园的国学教育还存在着一些不足。因此文章通过探讨这些不足，研究总结出幼儿园更科学开展国学教育的途径。

关键词：幼儿园；国学教育；问题研究 

目录

摘要 I

一、研究意义与研究方法 1

（一）研究意义 1

（二）文献综述 1

（三）研究方法 2

二、“国学”及“国学教育”的概念界定 2

三、幼儿园国学教育的必要性 2

四、幼儿园国学教育存在的问题 3

（一）幼儿教师接受传统文化教育不足 3

（二）蒙学读本教材的选择很盲目 3

1.国学启蒙读本繁多 3

2.国学启蒙读本选择表面化 3

（三）幼儿园的国学教学存在不足 4

1.教学方法生硬刻板 4

2.忽略了儿童的接受能力 4

3.教学流于形式 4

（四）幼儿园与家长沟通不足 4

五、幼儿园国学教育的途径 5

（一）提升幼儿教师的国学素养 5

1.调整学前教育中的课程设置 5

2.建立有效的园本培训机制 5

3.幼儿教师应该注重培养自主学习能力 5

（二）科学选择蒙学读本教材 5

（三）采用灵活多样教育方法 6

1.环境熏陶 6

2.故事启蒙 6

3.游戏巩固 6

4.生活应用 6

（四）加强家园合作 6

结语 7

参考文献 8

致谢 8