XCLW5875 大班幼儿鼓词教学的实施研究——以瑞安鼓词为例 (字数：6163)摘要瑞安鼓词作为最具代表瑞安地方特色的一种艺术形式，它的传承和发展正面临前所未有困境：幼儿听不懂、不会说瑞安方言；鼓词韵律难把握；鼓词教学课堂形式单一；教师自身的鼓词艺术素养不高。因此在幼儿园大班段开展幼儿鼓词教学的研究具有现实意..
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XCLW5875 大班幼儿鼓词教学的实施研究——以瑞安鼓词为例 (字数：6163) 摘要 瑞安鼓词作为最具代表瑞安地方特色的一种艺术形式，它的传承和发展正面临前所未有困境：幼儿听不懂、不会说瑞安方言；鼓词韵律难把握；鼓词教学课堂形式单一；教师自身的鼓词艺术素养不高。因此在幼儿园大班段开展幼儿鼓词教学的研究具有现实意义和价值。 在研究中，我们针对以上的困境，采取了以下措施：首先以班级为单位，创设班级环境和语言环境，营造出浓郁的鼓词氛围；然后开展课题教研活动，总结鼓词的基本教学方法；并且开展多种形式的鼓词教学。 通过这些措施，大班幼儿在鼓词学习方面有了进步，教师通过研究在鼓词教学的自身素养方面也有了进一步的提升。 关键词 大班 鼓词 鼓词教学 目录 摘要..............................................................Ⅰ 引言..............................................................1 研究的意义和价值..................................................2 一、以班级为单位，创设班级环境和语言环境，营造出浓郁的鼓词氛围....3 （一）营造与鼓词艺术相适应氛围....................................3 （二）创设与鼓词艺术表达相适应的语言环境..........................3 1.可以在课间活动和课余非正规活动时间使用方言交流..............4 2.家园共建，营造讲方言的氛围..................................4 二、开展课题教研活动，总结鼓词的基本教学方法......................5 （一）合理运用图谱，帮助幼儿理解记忆歌词..........................5 （二）运用多媒体，营造鼓词意境....................................5 （三）利用肢体语言，带动幼儿参与活动..............................5 （四）运用多种教学方式，学唱鼓词韵味..............................6 （五）运用正面教学法，促进幼儿学习兴趣............................6 三、开展多种形式的鼓词教学........................................7 （一）开展鼓词欣赏活动............................................7 （二）开展鼓词演奏活动............................................7 （三）鼓词表演活动................................................7 （四）组织鼓词演出活动............................................7 四、研究的收获及展望..............................................9 （一）收获........................................................9 1.教师自身的鼓词教学素养得到提升..............................9 2.幼儿学习鼓词的兴趣和自信得到提升............................9 （二）3.通过以上研究调整的收获....................................9 （三）困惑及思考..................................................10 参考文献..........................................................11 致谢..............................................................11
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