挖掘乡土资源，创设幼儿园户外自主游戏——以某农村幼儿园大班段为例

摘要

农村幼儿园有着丰富的乡土资源，为自主游戏的开展奠定了物质基础，也为实现低成本、高效益的幼儿教育创造了条件。本范文结合浙江省某农村幼儿园大班段为例，引导教师关注乡土资源与户外自主游戏间的关系，发现在户外游戏中存在开发乡土资源不深入、材料单一、开发利用渠道封闭等问题，并分析其原因在于乡土资源开发利用意识薄弱、在户外自主游戏中的管理欠佳以及教师对乡土资源在户外自主游戏中应用能力弱。从提升乡土资源开发利用意识、做好乡土资源在户外自主游戏中的材料管理方面、提高教师对乡土资源在户外自主游戏中应用能力这三方面给出建议，促进乡土资源最大程度上在幼儿户外自主游戏当中的合理开发和利用,同时促进户外自主游戏的发展和幼儿各项能力的提升。

关键词：户外自主游戏；乡土资源；幼儿园

目    录

摘要…………………………………………………………………………………1

一、核心概念界定…………………………………………………………………2

（一）乡土资源…………………………………………………………………..2 

（二）户外自主游戏…………………………………………………………….2

二、在户外自主游戏中开发乡土资源存在的问题………………………………3

（一）幼儿园对乡土资源开发不够深入………………………………………..3

（二）户外自主游戏投放乡土资源的材料单一………………………………..3

（三）户外自主游戏中乡土资源开发利用的渠道封闭……………………….3

三、乡土资源在户外自主游戏中存在问题的原因分析…………………………..4

（一）乡土资源开发利用意识薄弱……………………………………………...4

（二）乡土资源在户外自主游戏中的管理欠佳……………………………….4

（三）教师对乡土资源在户外自主游戏中应用能力弱……………………….4

四、利用乡土资源创设幼儿园户外自主游戏的实施…………………………..10

（一）提高乡土资源开发利用意识………………………………………5

（二）做好乡土资源在户外自主游戏中的材料管理…………………………5

（三）提高教师对乡土资源在户外自主游戏中应用能力………………....….6

参考文献……………………………………………………………………………..7

致谢 8