浅谈幼儿在绘画活动中创造性能力的培养

摘要

《幼儿园教育指导纲要》中指出“艺术活动是幼儿表达自己的认识和情感的重要方式，要使幼儿大胆地表达自己的情感、理解、和想象”。幼儿园美术活动正是培养幼儿创造力的一条有效的途径。在绘画活动中幼儿绘画应定位为自主性绘画。自主性绘画强调引导幼儿依自己的意愿，运用自己选择的绘画方式主动表现自我，不断创新。培养幼儿在绘画活动中的创造力不仅可以解放绘画活动，使幼儿在自己的创作活动中获得艺术的感染和熏陶，而且还能促进其思维能力和想象能力的发展，充分挖掘幼儿潜能，使幼儿从中获得全面、和谐的发展。幼儿园是幼儿成长的摇篮，教师更应充分利用幼儿喜欢绘画这一特点，有目的有计划地引导幼儿，开展创造性绘画活动。以下就以教师如何在绘画活动中培养幼儿的创造性能力进行了论述。

关键词　创造性 绘画活动 幼儿 

目录

摘要 I

一、 营造富于创造性思维的条件 3

（一）创设良好的精神环境 3

1.尊重幼儿的所思所想，让幼儿成为美术活动的主人 3

2.为幼儿创造宽松、愉快的精神环境是开展美术活动的先决条件 3

3.为幼儿设置具有挑战性的目标 3

（二）创设丰富的物质环境 4

1.提供幼儿绘画的线索，创设情境激发幼儿创造性思维………………4

2.美术活动的最大特征是创造性，而丰富的材料是发挥幼儿创造性的物质基础 4

（三）营造宽松、自由的创造环境 ................................4

1.教给幼儿创造的方法，引导幼儿大胆地创造....................4

2.开拓幼儿思维，挖掘幼儿的创造潜能，培养创造能力............5二、帮助幼儿积累丰富的感性认识和生活经验，发展幼儿的想象力、创造力，鼓励幼儿大胆创新…………………………………………………………………6

（一）丰富幼儿生活经验，是培养幼儿创造力的源泉 6

（二）选择幼儿感兴趣的绘画题材 6

1.运用多种绘画材料……………………………………………………6

2.运用多种绘画形式……………………………………………………6

（三）适时介入，促使幼儿创造力发展 7

三、正确看待幼儿的绘画过程，客观公正的评价幼儿的作品，是培养幼儿创造力的关键 8

（一）启发鼓励幼儿大胆作画…………………………………………………8

（二）用幼儿的眼光理解，欣赏幼儿的画 8

（三）正确把握评价的度，激发幼儿的创造激情 8

1.教师把握好评价的尺度，注重幼儿的创造过程 8

2.倾听和了解幼儿的创造意图，释放幼儿的创造激情…………………9

参考文献 9

致谢 10