幼儿家园合作教育问题研究

摘要

现代社会随着家长的文化水平、素质的提高，环境的改善，家长对幼儿身心健康的发展、学前教育质量等都提出了更高的要求。幼儿教育得到更多人的重视，家庭教育与幼儿园教育的合作关系也得到了人们的关注。“家园合作”的教育模式越来越引起人们的注意。

家庭是幼儿成长的起点，幼儿园是幼儿接触社会的第一课堂。因此，我们可以说，家庭教育是幼儿园教育的基础，而对于幼儿园教育来说，它是促进幼儿走出家庭和社区、迈向社会的推动因素。家长与幼儿有直接的血缘关系，对幼儿的成长与发展具有感染性、长期性、针对性的教育影响；幼儿园具备专业的幼儿教育教师、科学的教育管理方法，对于推动幼儿身心健康的发展起到更科学化和专业化的引导作用。事物都有两面性，而幼儿园教育与家庭教育同样具有这样的特点，它们都各有各自的优势，也伴随着各自的不足。这两者互相独立又彼此影响，对幼儿身心健康发展的具有非常重要的影响，在二者相互包容互相合作、取长补短，这样才能促进幼儿的身心健康成长。家园合作是幼儿园教育工作必不可少的一部分,它不仅有利于促进幼儿园教育质量的提高,也为促进幼儿身心全面和谐发展提供一条有效的途径。

关键词　家园 合作 幼儿

目    录

摘要 I

一、家园合作概述 2

（一） 选题背景 2

（二） 选题意义 2

（三） 幼儿园与家庭教育的关系 3

1.幼儿园教育对幼儿家庭教育起到指导作用 3

2.幼儿园教育在一定程度上制约了幼儿家庭教育的发展方向 3

3.幼儿家庭教育对幼儿园教育具有反作用力 3

二、我国现阶段家园合作过程中存在的问题 5

（一）家长对家园合作的重视不足 5

（二）家园合作中家长的资源没有充分利用 5

（三）家园合作表现形式化表面化 5

三、家园合作共同培育幼儿的建议 7

（一）提高教师与家长对家园合作的重视程度 7

（二）充分利用家长资源，提高合作效果 7

1.挖掘家长资源，并合理利用 7

2.注重合作方式 8

（三）提高家园合作形式的有效性 8

1.建立家园双方互动模式 9

2.家园合作实施应常态化 9

（四）转变观念，担当好家园合作的角色 10

1.家长主动参与幼儿园管理 10

2.班主任要发挥桥梁作用 10

3.幼儿园要发挥主导作用 10

（五）幼儿园要帮助家长提供科学育儿的水平 10

四、总结 11

参考文献 12

致谢 13