XCLW6173 幼儿园主题活动与区域游戏整合的研究 (字数:7818)摘要本文从“环境、内容、材料、指导方式、评价”等五个方面,探讨幼儿园主题活动与区域活动的整合,力求使区域活动和主题活动相互渗透,相互融合。将区域活动与主题活动这两大“部分”有机地联系到一起,探索两者之间的诸个交叉融合点,将两者在目标的设置、..
XCLW6173 幼儿园主题活动与区域游戏整合的研究 (字数:7818) 摘要 本文从“环境、内容、材料、指导方式、评价”等五个方面,探讨幼儿园主题活动与区域活动的整合,力求使区域活动和主题活动相互渗透,相互融合。将区域活动与主题活动这两大“部分”有机地联系到一起,探索两者之间的诸个交叉融合点,将两者在目标的设置、活动的内容、学习材料的提供以及教师的指导策略等方面进行多样化、多层次的优化整合,使区域成为“会说话”的区域,成为幼儿展示自己的舞台,以便让幼儿在主题中获得更多直接、有效的经验,更好的发挥区域活动的作用,使它更能满足幼儿的兴趣和发展需要。 关键词 幼儿园;主题活动; 区域活动; 整合研究 目录 摘要 I 一、主题活动和区域游戏在环境上的整合 2 (一)结合室内环境做整体布局 2 (二)随主题活动内容的变化,改变区域活动格局 2 (三)随主题活动的变化,更改主题墙饰 2 二、主题活动和区域游戏在内容上的整合 4 (一)给幼儿设置固定的区域游戏,根据主题的变化,调整和更新区域游戏的 内容 4 (二)根据主题活动的需要,区域活动作为主题活动的“先行”和“延伸”。 三、主题活动和区域游戏在材料上的整合 6 (一)围绕主题活动提供适宜的材料 6 (二)根据幼儿不同发展水平的需要提供不同层次、不同要求的材料 6 (三)区域中提供相应的成品、半成品、原材料 6 (四)提倡废物利用、一物多用 7 (五)定期更换材料、并考虑其要新颖、有趣,能够吸引幼儿 7 四、主题活动和区域游戏在指导方式上的整合 8 (一)丰富经验、提供帮助 8 (二)细心观察、把握指导时机 8 五、主题活动和区域游戏在讲评上的整合 9 (一)保持新情境进行评议 9 (二)抓住新创意进行过程中评议 9 (三)以发散性问题促进幼儿自主讲评 9 参考文献 11 致谢 12
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