依托本土化资源优化幼儿绘画活动的指导策略研究

摘要

在幼儿园，美术课程在教育活动中占有极其重要的地位。本文强调要将丰富的本土资源与美术课程相互优化，在美术课程中体现自主、创新、快乐的游戏精神。同时，提出课程内容的生活化、操作材料的多元化、指导语言的艺术化的策略，充分发挥美术课程游戏化的教育价值。幼儿在园内就能感受到自己生活的这块地域的文化特色和乡土资源特点，从而感受大自然的美好、家乡的独特，真正做到让环境说话，让环境熏陶、让环境育人。为了有效激发孩子对美的敏感性，提升他们表现美、创造美的兴趣和积极性，要将丰富的本土资源与美术课程相互优化，相互融合，在美术课程中体现自主、创新、快乐的游戏精神，充分发挥美术课程游戏化的教育价值，让现有的乡土资源在孩子的美术创作下变的活灵活现，反映孩子的心声。

关键词:  幼儿园  本土化资源  绘画活动  指导策略

目录

摘要 I

引言 1

一、 依托本土化资源优化幼儿绘画活动的重要意义 2

（一）提升幼儿园绘画教学实效 2

（二）强化创意绘画活动教学评价 2

（三）让绘画活动环境创设独具一格 2

二、 依托本土化资源优化幼儿绘画活动的具体实践 3

三、 依托本土化资源优化幼儿绘画活动的主要措施 5

（一）依托本土化资源，体现操作材料的丰富性 5

（二）依托本土化资源，注重启发幼儿的好奇心 5

（三）依托本土化资源，彰显表现形式的多彩性 6

结    论 8

参考文献 9

致谢 10