《3-6岁儿童学习与发展指南》的背景下幼儿园游戏开展案例研究 --- 以A幼儿园为例

摘要

游戏是对学前幼儿教育教学工作中最重要的活动之一，在儿童心理发展的各个方面起着重要的作用，是对幼儿进行教育的重要手段。游戏对促进幼儿身体发育、身心健康发展的同时，巩固和丰富了幼儿的知识，促使幼儿的语言和智力进一步发展，培养了幼儿感受美、创造美的能力，对发展幼儿的想象力和创造力有着重要的作用。

学前儿童游戏是发生于一定的情境之中，外部有可观察的行为表现，内部有指定的心理体验的幼儿自愿、自主、自由的活动。游戏是正在成长中的儿童最大的心理需求，游戏在儿童心理发展的各方面起着重要的作用，儿童在游戏中编织了暇想的世界，在身心方面实现了真实的成长。游戏是一种十分复杂、影响很广的活动，游戏对于儿童的心理发展的价值，并不仅仅局限于儿童时期，它还表现在儿童成人以后的生活中。 

游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式，以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中，是幼儿园教育工作的原则之一。

关键词　：全面性  幼儿  游戏  培养 

目录

摘要 1

一、游戏对于幼儿生理发展的意义 1

二、游戏对于幼儿心理发展的意义 1

（一）游戏对幼儿增强自信心和意志力 2

（二）游戏对幼儿想象力创造力发展 2

（三）游戏对幼儿语言发展 2

三、游戏的开展 3

（一）角色游戏概念 3

（二）角色游戏特点 4

1.幼儿对社会现实生活的印象是角色游戏的源泉 4

2.想象活动是角色游戏的支柱 4

（三）角色游戏作用 4

1.在角色游戏中，可促进幼儿想象力与思维能力的发展 4

2.在角色游戏中，能培养幼儿友好相处，共同合作的精神 5

3.在角色游戏中，能培养幼儿自己解决问题的能力 5

4.在角色游戏中，可以丰富幼儿的情绪体验，有助于培养幼儿的积极情感 5

5.在角色游戏中，可使幼儿学习社会角色，掌握社会规范 5

（四）角色游戏指导 5

1.角色游戏前期指导 5

2.角色游戏过程指导 5

3.角色游戏结束指导 6

（五）各年龄段游戏特点与指导 6

1.小班游戏特点及指导 6

2.中班游戏特点及指导 6

3.大班游戏特点及指导 6

参考文献 11

致