XCLW6249 学前儿童良好行为习惯养成叙事研究——基于2个学前儿童的案例研究 (字数：9338)摘要研究背景学龄前儿童正处于人生的初始阶段，从零起步，可塑性强，但缺乏约束意识，自控能力较差。幼儿园阶段既是幼儿良好行为习惯养成的关键时期，又是容易受不良行为习惯影响的危险时期。如果不注意孩子良好行为习惯的培养，就..
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XCLW6249 学前儿童良好行为习惯养成叙事研究——基于2个学前儿童的案例研究 (字数：9338) 摘要 研究背景学龄前儿童正处于人生的初始阶段，从零起步，可塑性强，但缺乏约束意识，自控能力较差。幼儿园阶段既是幼儿良好行为习惯养成的关键时期，又是容易受不良行为习惯影响的危险时期。如果不注意孩子良好行为习惯的培养，就会给孩子未来的发展带来难以弥补的缺憾。 本文以学者身边熟悉的二个孩子的日常生活为研究对象，进行有目的的观察研究，通过叙述周末日常生活故事，研究这二个孩子的行为习惯，深入幼儿行为习惯的养成，尝试探索行为习惯培养的措施和引导方法。 关键词 学前儿童，行为习惯养成，叙事研究 目录 摘要 I 一、绪论 3 （一）研究的背景与意义 3 （二）文献综述 3 1.国内研究内容 3 2.国外研究内容 4 （三）研究内容 4 （四）研究方法 5 二、幼儿行为习惯培养的重要性 6 （一）养成良好行为习惯的意义 6 （二）幼儿生活卫生习惯培养的重要性 6 （三）幼儿品德习惯培养的重要性养 7 （四）幼儿学习习惯培养的重要性 7 （五）未来幼儿教育的发展趋势 7 三、案例叙述 8 四、叙事研究的启示 11 （一）学前儿童的不良习惯 11 （二）如何引导幼儿养成良好的行为习惯 11 1.从幼儿的点滴做起，讲练同步 11 2.重复训练，强化教育 11 3.多表扬、多鼓励、多肯定，坚持正面教育 12 4.重视家庭教育 12 5.教师引导，家园合作 12 6.良好的习惯要持之以恒 13 五、结束语 14 参考文献 15 致谢 16
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