XCLW6397 亲子种植:小班家园合作的途径探索 (字数:10356)摘要《纲要》指出:“幼儿园的教育要与家庭密切配合,为幼儿的终身发展奠定基础。”而家园合作的形式中亲子种植成为主要趋势。家长作为重要的亲子种植资源,他们的参与可以弥补亲子种植资源的不足,丰富家园共育的内涵。与此同时幼儿的观察能力、环保意识、动手..
XCLW6397 亲子种植:小班家园合作的途径探索 (字数:10356) 摘要 《纲要》指出:“幼儿园的教育要与家庭密切配合,为幼儿的终身发展奠定基础。”而家园合作的形式中亲子种植成为主要趋势。家长作为重要的亲子种植资源,他们的参与可以弥补亲子种植资源的不足,丰富家园共育的内涵。与此同时幼儿的观察能力、环保意识、动手能力等都能得到发展。小班幼儿刚刚走过婴儿期,处于直觉行动到具体形象思维的过渡阶段,他们的认识很大程度上需要依赖行动。为此我对我们小班的幼儿尝试了亲子种植的四结合:向家长请教种植知识经验,将亲子种植和实践活动相结合;与家长商议种植内容,将亲子种植和主题活动相结合;向家长征集种植资源,将亲子种植和区角活动结合;向家长宣传绿色生态理念,将亲子种植和一日活动相结合。 关键词 亲子种植 小班 四结合 目录 摘要 I 一、研究的背景与意义………………………………………………... . 2 (一)现代幼儿园教育的形式与趋势……………………………………….2 (二)国内外家园合作研究现状……………………………………………….2 二、概念界定 3 (一)家园合作的概念………………………………………………3 (二)亲子种植的概念……………………………………………......3 三、亲子种植的形式与内容 4 (一)亲子种植和主题活动相结合………………………………………..4 (二)亲子种植和实践活动相结合…………………………………………..4 四、亲子种植在实施中的利弊分析 5 (一)亲子种植、管理、收获环节的价值…………………………………..5 (二)亲子种植在实施中存在的弊端………………………………………..5 五、完善亲子种植家园合作途径的建议 6 (一)在亲子种植过程中应当注意几个问题 ……………………………….6 (二)家园合作亲子种植的建议………………………………………………6 参考文献 7 致谢 8
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