新生幼儿厌园惧园情绪的分析与调控管理

摘要

新生入园适应是指幼儿园新生进入幼儿园后个人与集体的磨合过程，也是幼儿实现自我适应和环境适应的过程。皮亚杰很重视社会交往对儿童认知发展的作用，他强调个体在认知生长过程中的积极作用，当幼儿去到一个新环境时，他的适应平衡就被外界打破了，所以他需要积极努力的去适应好这个过程。幼儿园新生入园适应问题的表主要有：社会性依恋的产生；分离焦虑的产生；安全感的丧失；同伴交往上的不适应；过度自我中心，远离群体。根据这些表现，本文提出了几个干预策略：引导家长在幼儿入园前做好幼儿的入园心理准备；扩大幼儿社交范围，降低对父母的完全依恋；鼓励幼儿主体参与，缩小家庭与幼儿园的差异；初步建立师生信任，形成新的依恋关系；培养幼儿良好的生活习惯。并在此基础上列出了原因分析，主要有儿童自身年龄特点；环境的变化；儿童的自我强度；家庭的教养方式；教师的处理方式。最后，根据自己的调查研究，得出自己的想法和结论。

关键词：幼儿园新生 厌园惧园分析 干预策略

目    录

摘要 I

绪论 1

（一）研究的背景 1

（二）文献综述 1

（三）研究的意义 1

一、幼儿厌园惧园的表现与分析 2

（一）厌园惧园的主要表现 2

1.大声哭闹，请求父母不要离开。 2

2.沉默不语，心事重重。 3

3.入园过度时间非常长 3

（二）厌园惧园的情绪分析 3

1.社会性依恋 3

2.分离焦虑 3

3.安全感的丧失 4

4.同伴交往上的不适应 4

5.过度自我中心，远离群体 4

二、　幼儿厌园惧园产生的成因 5

（一）家庭教养的方式 5

（二）幼儿自身依恋父母的特点 5

（三）环境的变化 5

1.离开熟悉的环境，进入新的环境 5

2.新环境带来新束缚 6

（四）幼儿的自我强度 6

（五）教师的处理方式 6

三、幼儿厌园惧园情绪的克服对策 8

（一）引导家长在幼儿入园前做好幼儿的入园准备 8

1.入园前的心理准备 8

2.开展入园前参观活动 8

（二）扩大幼儿社交范围，降低对父母的完全依恋 8

（三）鼓励幼儿主动融入新环境，缩小家庭与幼儿园的差异 9

（四）培养良好的生活习惯，提高幼儿的自我强度 9

（五）初步建立师生信任，形成新的依恋关系 10

1.创建安全温馨的环境 10

2.组织有效的游戏 10

3.鼓励幼儿相互帮助，结识新朋友 10

参考文献 11

致谢 12