留守儿童家庭教育问题的研究与对策------以A镇3~6岁的儿童为例

摘要

留守儿童是我国社会发展转型时期所出现的一个新的社会群体，留守儿童家庭结构的变化给他们的家庭教育带来了诸多问题。本研究选取农村留守幼儿家庭教育这一视角，以A镇3~6岁的儿童为例，采用文献法、调查法、访谈法和观察法，对农村留守幼儿家庭教育现状进行了研究，旨在发现问题，提出对策，为党和政府解决留守儿童这一社会问题提供一定的参考和借鉴。研究发现，农村留守幼儿家庭教育存在以下几个主要问题：一是留守儿童家庭教育方面的弱化与缺失，二是家庭教育观念存在误区，三是教育内容有偏差，四是教育方法失当，五是教育环境失谐。这些问题的产生是由于留守儿童家庭教育主体的缺位、农村家长的素质低下、市场经济的冲击、现行社会制度与社会环境的制约，以及中国传统思想中的负面因素的影响等多种因素综合作用的结果。家长、学校、政府和社会几个方面要相互配合共同努力积极提高农村家长的素质，转变家长的教育观念并重新思考对留守儿童进行家庭教育的内容探讨适合留守儿童这一特殊群体的教育方法。

关键词　家庭教育；留守儿童；初级社会化  

目    录

摘要 I

一、 农村留守儿童家庭教育问题的产生及概念内涵 3

（一）农村留守儿童家庭教育问题的由来 3

1．农村留守儿童的产生 3

2.农村留守儿童家庭教育问题的产生 4

（二）相关概念界定 5

1. 农村留守儿童的定义及特点 5

2. 农村留守儿童家庭教育的内涵及特点 6

二、农村留守儿童家庭教育存在的问题 8

（一） 农村留守儿童现状分析 8

1. 农村留守儿童的基本情况 8

2. 农村留守儿童的家庭生活与学习状况 9

（二） 农村留守儿童家庭教育问题形成的原因 9

1. 父母关爱的匮乏 9

2. 隔代教育、代养教育力不从心 10

3. 我行我素，身心健康严重偏离 11

4. 学校对留守儿童缺乏有力管理，甚至心有余而力不足 11

5. 负面“榜样”形象，引导孩子误入歧途 12

三、　农村留守儿童家庭教育问题给孩子带来的负面影响 13

（一）人身安全和生活问题 13

（二）家庭内部情感问题 13

（三）心理问题 13

（四）学习问题 14

（五）道德问题 14

四、农村留守儿童家庭教育问题的有效缓解办法探讨 15

（一）家庭方面 15

1．父母改变双双外出打工的方式 15

2. 父母要加强与孩子的沟通和联系 15

（二）学校方面 16

1．建立留守儿童档案 16

2．举办家长学校 16

（三）政府和社会方面 16

参考文献 18

致谢 19

附件1：调查问卷 20

附件2：访谈提纲 22

附件3：观察量表 23