关于美术欣赏活动促使幼儿和谐观念发展探究

XCLW6563  关于美术欣赏活动促使幼儿和谐观念发展探究  (字数：9351)

摘要

通过美术欣赏活动促进幼儿和谐的人生观、和谐的自然观、和谐的社会观、和谐的科学观、和谐的文化观的实践研究，以学前心理学、色彩学、社会学为研究的理论依据，利用所欣赏美术作品的色彩、内容、材料等，在自然欣赏、社会活动等方面给予人一种心理的刺激和象征，同时在主观上形成一定的反应行为。透过幼儿的视觉，从知觉、情感到记忆、想象、思维、意志等方面产生和变化。由对欣赏作品的色彩、内容、材料以及制作过程的欣赏经验积累而产生和谐的心理规范。并结合幼儿园和社区的实际地域情况和文化底蕴，探索进行有效美术欣赏活动的途径，并在一日活动中潜移默化地影响幼儿的和谐观念。从而使幼儿切身感受到美术教育带来的无穷的乐趣以及无尽的欢乐。

关键词　美术欣赏；美术欣赏作品；和谐观（人生观、自然观、社会观、科学观、文化观）

目录

摘要............................................................................................................I

一、问题....................................................................................................2

1、关于幼儿美术欣赏的思考

2、国内外研究综述美术教育的定义

3、 国内外美术欣赏烦人对早发源地

二、课题研究的目标、内容、时间.........................................................3

（一）研究的目标................................................................................................3

       1、通过色彩的欣赏促使幼儿和谐人生观的发展.................................................3

      2、通过风景画的欣赏促使幼儿和谐自然观的发展.......................................3

      3、通过一些漫画的欣赏幼儿和谐社会发展观的发展..................................3

      4、通过各种材料美术作品的欣赏促使幼儿和谐科学观的发展..................3

      5、通过国内外一些民俗画和人物画的欣赏促使幼儿和谐人文观的发展...3  

三、研究过程.............................................................................................5

（一）根据幼儿年龄特征选择相应色系的美术作品欣赏.............................5

    （二）根据季节欣赏相应的风景的美术作品....................................................5

    （三）充分利用社区资源欣赏社会性主题美术作品.........................................5

    （四）欣赏现代电脑绘画作品和现代特殊材料艺术品....................................5

    （五）欣赏传统工艺作品....................................................................................5

四、课题研究的成果................................................................................8

（一）美术欣赏活动后幼儿所产生的和谐观的相关行为................................8

    （二）欣赏美术作品的多元内容后幼儿产生了相应的和谐观.........................8

    （三）全家齐欣赏，提升家长素质，促进家庭和谐........................................8

五、课题研究存在的主要问题和今后的设想........................................10

参考文献..................................................................................................11