谈幼儿美术教育活动中幼儿创造性的培养

摘要

幼儿处于智力发展的重要时期，其想象力和创造力正处于萌芽阶段，如能得到有效培养将会对幼儿的健康成长大有裨益，同时，美术作为一门视觉艺术，也是幼儿感悟美好事物的重要桥梁，通过观察、感知以及动手“创作”，幼儿的想象力和创造力都能得到有效培养，幼儿时期不仅是孩子创造性思维最活跃的阶段，也是智力开发的关键时期。通过美术教学，可以培养幼儿的学习兴趣，发展其创造性思维，拓展创造空间，寓美术教育于游戏之中,积极评价幼儿美术成果，维护幼儿的创造自信，发挥多种学科的协同效应，激发幼儿的创造潜力。可以使其掌握更新颖、丰富的美术知识，陶冶情操，让幼儿在感受美的同时，尝试创造美。为了实现这一目标，教师应结合幼儿年龄、个性与认知特点来设计灵活多样的教学活动。

关键词　幼儿美术；教育活动；幼儿创造性

目    录

摘要 I

引言 2

一、构建和谐自由的学习环境 3

（一）构建形象情境 3

（二）丰富生活经验的积累、运用 4

二、注重问题与想象情景的创设 6

（一）在提供素材的基础上进行创设 6

（二）教师给予启发与帮助 6

三、运用文学作品激发幼儿想象力 7

（一）幼儿之间相互欣赏、学习 7

（二）进一步丰富发展想象力 7

四、恰当渗透于一日生活中 9

（一）真实场地、情境中加强情感体验

9

（二）激发、提升幼儿创新思维

9

（三）感受到学习美术的价值与乐趣

10

五、结语 12

参考文献 12

致谢 13