在数学教育活动中实现幼儿的主动性发展

[摘 要]    幼儿园数学活动中幼儿的主动性指的是什么？数学指的又是什么？为此，学习数学需要调动幼儿自身的积极性、主动性，使他们利用自身的内部机制去理解和掌握数概念。那么，如何在数学教育活动中发挥幼儿的主体性？分别从创设良好的问题情境，引发幼儿主动思考；数学教育活动游戏化，激发幼儿主动探究；适时、适当的鼓励，鉴定自主的信念；这三个方面来说明。它对激励幼儿主动活动有十分重要的意义，但必须说明的是，强调幼儿的主体地位，并不是要抹杀教师的主导作用，教学过程是师生的双边活动，我们要追求的是主导与主体的和谐统一。

[关键词] 数学教育活动  主动性发展