小班幼儿同伴交往现状与家庭影响因素的调查研究

[摘 要]儿童的交往包括两个范畴：一是与成人的交往，二是与同伴的交往（同龄）。通过与同伴的交往、共同游戏、共同活动、儿童逐步学习如何表达自己的愿望，如何彼此友好相处，同伴交往逐渐成为幼儿社会交往的主导。而父母是儿童最先接触的人，在他们生活中占有重要的位置，所以家庭因素直接影响孩子与同伴交往的水平发展。本范文通过分析小班幼儿同伴交往现状及原因，分析影响幼儿同伴交往的家庭因素，寻找出促进幼儿良好幼儿同伴交往的策略，从而更好的开展家园工作，也为家园共同提高幼儿同伴交往水平提供科学依据。

[关键词]幼儿 同伴交往 家庭环境 影响因素