大班幼儿创意美术的实践与探究

摘要：幼儿园创意美术教育活动对幼儿的观察力、想象力、表现力和创造力的培养具有重要意义。对幼儿园创意美术教育活动的研究不仅可以丰富相关的理论研究，也可以为教师在实践中更好地开展创意美术教育活动提供参考。本研究根据儿童创意美术教育的实际情况，分析幼儿园开展美术创作活动的现状和存在的问题，探讨如何将幼儿园创意美术教学融入到美术教育活动中。本研究的最终目的是在幼儿园实现多种创造性的艺术活动，灵活独立的教学方法，注重儿童个性的发展。在整个创造性美术活动中，创造性教学思维需要减少传统的教学模式，积极探索幼儿发展艺术技能，引导和激发儿童的创造力。

关键词：大班；幼儿创意；美术

目录

一、 绪论 1

（一） 研究背景与意义 1

1． 研究背景 1

2． 研究意义 1

（二） 相关概念 1

1． 创意 1

2． 幼儿创意美术 1

二、 幼儿园创意美术教育活动存在的问题 2

（一） 教育目标制定偏向行为目标 2

（二） 教育内容选择脱离生活经验 2

（三） 教育活动实施过程忽视幼儿的自主性 3

三、 影响幼儿园创意美术教育活动开展的原因分析 3

（一） 教师对创意美术教育活动不够重视 3

（二） 教师对创意美术教育活动中“创意”理解不够全面 4

（三） 教师介入过多影响幼儿创作结果 5

四、 改进幼儿园创意美术教育活动开展的建议 6

（一） 教师深入理解创意的特点 6

1． 创意不受时间、空间和材料的限制 6

2． 活动主题贴近生活，创作形式丰富多样 7

（二） 教育组织实施过程中教师多站在幼儿的角度思考 7

1． 教育组织实施过程中多进行分组活动 7

2． 教师适当个别指导，帮助幼儿表达创意 8

（三） 师幼充分互动，鼓励幼儿大胆表现 8

结论 9

参考文献 10

致谢 11