XCLW60664 大班过渡环节组织现状与策略研究——以玩魔尺活动组织实施为例【摘要】幼儿园过度环节相当于活动的中转“驿站”，是衔接、休整阶段。本文根据大班幼儿对魔尺活动的兴趣，利用幼儿园过度环节这个“黄金阶段”，运用分享魔尺设置个别化魔尺区、教师适时的指导等方式在过渡环节培养幼儿良好的自主活动习惯，满足..
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XCLW60664 大班过渡环节组织现状与策略研究——以玩魔尺活动组织实施为例 【摘要】幼儿园过度环节相当于活动的中转“驿站”，是衔接、休整阶段。本文根据大班幼儿对魔尺活动的兴趣，利用幼儿园过度环节这个“黄金阶段”，运用分享魔尺设置个别化魔尺区、教师适时的指导等方式在过渡环节培养幼儿良好的自主活动习惯，满足幼儿对魔尺活动的迫切希望。 【关键词】大班；过度环节；魔尺活动
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