大班幼儿项目式学习的实践与思考

摘  要

“项目教学法”的主要特点是“以项目为主线、教师为引导、学生为主体”，改变了以往“教师讲，学生听”被动的教学模式，创造了学生主动参与、自主协作、探索创新的新型教学模式。从情感、认知、能力三大方面出发，制定总目标和各阶段活动的具体目标，定位于孩子培养健康、自主、乐于研究、合作、创造，适应时代需要的身心和谐发展的快乐儿童。本人现为幼儿园主班教师，在日常教学过程中就多个方面对项目教学法进行了尝试性的研究与实践，也取得了一定的效果。

【关键词】     项目引导    实践探索    快乐天性    综合发展

 

目  录

摘要 I

引言 4

一、寻找让幼儿在探索将学习过程变成释放快乐的实践活动               5

（一）设定活动的范围与环境                                          5

（二）体验创新的乐趣                                              5

二、注重理论与实践相结合                                          5

（一）先实践后考问                                                  5

（二）发散思维                                                     5

三、难点与困难                                                      5

（一）应当注意几个问题                                               5

（二）建议                                                           6

结束语 6

参考文献 6

致谢 6