XCLW61957 提升教师运动区域设计指导能力途径研究——运动区域“哇时刻”为例摘要幼儿园运动区域是幼儿园体育游戏中主要区域,有利于幼儿身心得健康发展,幼儿园运动区域中的游戏开展离不开教师的支持,本研究通过对幼儿园运动区域中的教师的支持的研究,考察幼儿园运动区域中教师设计与指导能力现状,用“哇时刻”理念..
XCLW61957 提升教师运动区域设计指导能力途径研究——运动区域“哇时刻”为例 摘要 幼儿园运动区域是幼儿园体育游戏中主要区域,有利于幼儿身心得健康发展,幼儿园运动区域中的游戏开展离不开教师的支持,本研究通过对幼儿园运动区域中的教师的支持的研究,考察幼儿园运动区域中教师设计与指导能力现状,用“哇时刻”理念解读,通过“注意—识别—回应”的方法,帮助教师更好为运动区域——“哇时刻”创设提供支持,由此来提高运动区域设计指导能力。 关键词:“哇时刻”;运动区域;幼儿教师;设计指导 目 录 摘要 I 一、选题依据 2 (一)幼儿园教师观察与指导的重要性 (二)本人的实践经历,为研究提供了条件 (三)现实背景 二、概念界定 3 三、幼儿园教师运动区域设计与指导能力现状 4 四、哇时刻理念对幼儿园教师运动区域设计指导能力价值 5 五、具体实施内容 6 参考文献 7 致谢 8
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