学前儿童美术活动中家长指导与评价与指导存在问题及对策

摘  要

美术作品是孩子们表达的另一种语言，通过充分的观察、感知、想象、创造才能得到的发展。目前在儿童的家庭美术活动中还存在着许多问题，如家长在指导与评价儿童美术作品时出现将自己想法强加给孩子、对孩子的作品提出高要求、不会引导儿童进行创作、以成人的眼光评价孩子的作品以及敷衍了事等问题，产生这些问题的原因是家长不了解儿童美术教育的重要性以及不了解儿童特点，因此，为使儿童的美术能力得到提高，需要家长提高自身的艺术修养，在指导儿童美术作品时尊重儿童个体发展规律，在评价儿童美术作品时心中要有个“度”。当然在此基础上也可以开展一些“家园互动”活动。

关键词　儿童；家庭美术活动；指导；评价

目  录

摘要 I

引言 1

一、研究背景及意义 2

（一）研究背景 2

（二）研究意义 2

二、研究设计思路 2

（一）相关概念界定 3

1.美术教育 3

2.儿童家庭美术活动 3

（二）研究对象 3

（三）研究内容 3

1.儿童家庭美术作品的情况分析 3

2.儿童自身对美术作品的态度分析 4

三、现状描述 4

（一）儿童家庭美术作品的情况分析 4

（二）儿童自身对美术作品的态度分析 4

1.从儿童本身出发 4

2.从家长对美术教育的认识出发 4

四、存在问题及原因分析 5

（一）存在问题 5

1. 家长在指导儿童美术活动中存在问题 5

2. 家长在评价儿童美术活动时存在问题 5

（二）原因分析 5

1.家长不了解儿童美术教育的重要性 5

2.家长不了解儿童的生理特点 6

五、思考与建议 7

（一）家长应改变自己的看法，提高自身修养 7

1. 明确美术教育对儿童发展的重要性 7

2. 掌握儿童各年龄段绘画特点，树立正确的评价观 7

（二）家长在指导儿童美术作品时，要本着尊重儿童个体发展规律的态度 8

1. 不让孩子形成固定思维模式 8

2. 要让孩子“脚踏实地”，而不是“一步登天” 8

3. 不断鼓励孩子进行大胆创作，发现美术的乐趣 8

4. 在孩子创作时加以正确的引导 8

（三）家长在评价儿童美术作品时，心中要有个“度” 8

1. 重儿童自身发展规律，用正确的眼光衡量孩子的作品 8

2. 仔细欣赏孩子的画作，并倾听孩子的心声 8

（四）积极举办一些“家园互动”的美术教育活动 9

1. 举办亲子美术活动 9

2. 举办家庭小画展 9

3. 举办“家长讨论会” 9

结束语 10

参考文献 11

致谢 12