学前儿童语言教育质量评价

摘  要

幼儿教育是语言发展的关键时期和最佳时期。如果我们能创造一个有利于幼儿发展的语言环境，并给予幼儿正确的语言教育，就能为幼儿未来的语言发展打下良好的基础。因此，我们应该抓住时机对幼儿进行语言教育，提高幼儿的语言表达能力。幼儿语言学习的关键是创设幼儿语言教育的情境。因此，情景创设已成为幼儿语言能力培养的重要组成部分，以提高幼儿的语言能力，使幼儿的语言能力得到发展。本文主要针对于学前儿童语言教育质量进行研究分析，意在找出学前儿童教育中合适的教育方式。

[关键词] 学前儿童 语言教育 情景创设

目  录

摘  要 I

引言 1

一、学前儿童语言发展特点与教育要求 2

二、学前儿童语言教育中存在的问题 3

（一）语言教育的主题单一、缺乏新颖性 3

（二）缺乏开展的层次性 3

（三）提供的游戏材料不能满足学前儿童的需要 3

三、学前儿童语言教育中存在问题的解决对策 5

（一）创新教学环境，多样教学方式 5

（二）根据幼儿年龄进行分层次教学 5

（三）游戏环境的建设要具有合理性 6

四、结语 7

参考文献 8

致谢 9