玩纸三步曲 玩出巧手来—小班幼儿“以玩纸促进动手能力”的实践研究

摘  要

本研究通过“玩纸三步曲”，达到让幼儿喜欢玩纸、探索玩纸、创作玩纸的目的。在此基础上尝试达成以下结果：1、通过作品欣赏与制作过程的演示，让幼儿对玩纸产生浓厚的兴趣，有动手制作“纸作品”的想法；2、在主动探索中进行简单的“纸作品”制作，运用撕、捏、团、揉、搓等手部基本动作及简单形象的游戏情境，提高动手能力；3、同时借助辅助材料，使幼儿在开心与纸互动的过程中，促进小肌肉群的发展；4、运用情境游戏、生活游戏丰富活动玩纸的內容，从而渐渐提升幼儿的动手能力；5、通过对作品用心利用，逐步增强信心，激发幼儿创作的欲望。

关键词　小班幼儿； 玩纸三步曲；  动手动脑；   实践研究

 

目  录

摘要 ……………………………………………………………………… I

引言 ……………………………………………………………………… 1

一、研究问题的情境性分析：偶然事件引起的思考 ………………… 2

二、研究的相关工作策略与措施 ……………………………………… 3

（一）前奏引领：创设欣赏空间、促使幼儿爱上玩纸 ……………… 3

1.作品欣赏——激发幼儿对“玩纸”的兴趣。 ……………………………… 3

2.视频演示——增强幼儿对“玩纸”的了解。 ………………………………… 3

（二）主曲探索：设计多维活动，自主玩纸，发展幼儿动手能力 …3

1.自主练习，探索活动开心玩纸。……………………………………………… 4

2.设置情境，多元游戏巧手玩纸。……………………………………………… 4

3.利用园内活动，创意玩纸巧制作。…………………………………………… 5

4.家园联手，亲情玩纸。………………………………………………………… 6

（三）尾声递进：巧用作品，获得信心促进步  …………………… 6

1.幼儿作品美环境，增添自信心。……………………………………………… 6

2.不时更新作品，激发新创意。………………………………………………… 6

3.长时保存作品，提高创作积极性。…………………………………………… 6

三、研究成果 …………………………………………………………… 7

（一）精细动作的练习提高幼儿的动手能力 ……………………… 7

（二）极大增强了师生的自信心 ………………………………………7 

（三）家长工作大有成效 ………………………………………………7

四、基于实践的反思和对未来的展望 ………………………………… 8

五、结束语 ……………………………………………………………… 9

参考文献 …………………………………………………………………10

致谢 ………………………………………………………………………11