大班幼儿性教育现状及策略研究

摘     要

随着近年来儿童性侵案件频发,儿童性教育受到社会的普遍关注,其重要性已毋庸置疑。人们进行性教育的年龄越来越早，幼儿园性教育是幼儿健康教育的一个重要组成部分，尤其社会的快速变迁，西方文化的冲击，再加上电视、网络、画刊上各种相关的资讯泛滥，让幼儿也越来越早的接触了性问题，伴随着他们的长大。现代孩子的性观念、性态度已不同于上一代的传统想法。

著名性教育专家阮芳赋说过:"性教育的关键时期,是幼儿时期(3到6岁),孩子在周围环境影响下,对事物的各种观念开始逐渐形成,其中包括性观念,性态度、性道德标准等"。近年来我国虽在理论及实践上取得一定成果,但依然存在着诸多问题。文章简述了儿童性教育的相关理论知识,分析我国儿童性教育的发展历程和现状,指出其存在的问题,通过借鉴国内外儿童性教育的成功经验,提出了在家庭、学校、政府及社会层面的解决措施,为改善儿童性教育现状提供支持。 

在这样的背景下，本文主要是以问卷和访谈的方式，通过对保定市三所不同层次类型的幼儿园中的68位教师和96位家长问卷调查。从而引起全社会幼儿园性教育的关注，以促进幼儿园性教具的开展。

关键词：幼儿园大班   性教育  现状  原因  对策

                      目录

第一章   绪论···························1

 

（一）研究意义····························

（二）研究目的····························

（三）文献综述····························

（四）研究方法····························

二、幼儿园大班幼儿性教育状况

（一）教师和家长对幼儿性教育的认知调查···················

（二）教师和家长对幼儿性教育的观念调查·················

（三）教师和家长对幼儿性教育的实施行为调查················

（四）教师和家长的性别角色认同感的调查·················

三、幼儿园大班幼儿性教育现状中存在的问题

 （一）教师和家长的性教育知识较为缺乏·················

 （二）家长和教师的性教育观念受到禁锢·················

 （三）教师和家长的性教育有待提高····················

 （四）教师和家长在性角色认同中存在误区··················

三、对策和建议

（一）家长和教师应提升自身素质和教育水平·················

（二）家长和教师应冲破传统道德观念的禁锢················

（三）教师和家长应采用多种教育方式进行性教育···············

（四）幼儿园、家庭、社会全方位开展性教育·················

结束语································

参考文献································

附录···································