论述幼儿早期阅读

论述幼儿早期阅读1

幼儿阅读教学的教育策略2

（一）让幼儿大量感知和积累儿童文学精品2

1、提高了幼儿的语言表达能力2

2、丰富了幼儿的语言词汇2

3、提高了幼儿的理解能力2

4、培养了幼儿的想象能力2

（二）创设阅读环境3

1、父母要做榜样。3

2、引导幼儿会读4

参考文献5

论述幼儿早期阅读

摘要:幼儿早期阅读是一种“读书萌发”，文章阐释了幼儿早期阅读的意义和目的，选择早期阅读材料应遵循的原则，以及培养幼儿早期阅读能力的途径与方法。在新颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，也首次提出早期阅读教育的观念。研究者们发现，6岁是人的阅读能力的关键期。一般来说，6岁以前的儿童最重要的是学会阅读技巧，这样他们在以后就可以通过阅读去学习各学科的知识，获取各方面的经验。然而，儿童不是天生就具备自主阅读能力的。在幼儿园开展的早期阅读活动中，教师如何通过一定的早期阅读策略，让幼儿提前进入美妙的阅读世界，丰富幼儿的知识，使幼儿能在渗透着人类文化遗产的知识海洋里浏览遨游，获得丰富的理性经验，从而提高幼儿的早期阅读能力就显得十分重要。在幼儿成长过程中，他们学习口头语言的同时，从生活中接受书面语言的刺激，观察周围环境中的文字和各种符号，从而意识到“阅读”是他们与人交流的重要途径。

关键词   幼儿   早期阅读   教学方法