论区域活动的创设与指导

论区域活动的创设与指导1

一、幼儿园区域活动的重要性1

二、区域活动存在的问题2

（一）、班级环境创设缺乏明确的目标和整体性。2

（四）、教师在指导中的问题2

2、对游戏中的幼儿缺乏尊重2

2、 对幼儿游戏的特点年龄差异缺乏充分的认识。2

三、如何创设区域活动和指导区域活动3

（一）、第一章合理的布局空间3

1.区域种类的选择3

2.区域环境创设的基本原则3

（二）、掌握区域空间规划的要点3

1.整体上和谐有序3

（三）、区域材料的选择与投放4

（3）自然材料：指不经过任何加工的原始材料。4

（二）给予幼儿评价和指导5

论区域活动的创设与指导

【摘要】区域活动不仅仅是幼儿获得知识的重要途径，而且是有利于培养幼儿的观察力、创造力，也有利于幼儿获得自信心与成就感。在区域活动中，幼儿可以自由选择活动，按照自己的意愿选择游戏活动、玩伴，更好的按照自己兴趣、能力来进行活动能使幼儿体验成功、愉快的机会。不可否认的是幼儿虽然具备了自主学习的能力，却不可能自然而然的进行自主学习，需要教师根据他们现有的水平因材施教，在区域活动中适时的给予孩子适当的启发、引导、激励，让孩子积极主动的活动，让他们有更多的机会自己去发现、总结，促进幼儿的自主性的发展，积极性的提高。

【关键词】区域活动  教师指导  存在的问题