XQNC9574 论华德福幼儿艺术教育理论及其实践论华德福幼儿艺术教育理论及其实践1一、华德福幼儿艺术教育的起源及发展概况1二、华德福幼儿教育的艺术性课程设置21、华德福幼儿园的艺术性课程22、华德福幼儿园的艺术性课程与传统幼儿园的艺术性课程之比较2（1）环境的艺术性3（2）艺术性课程的丰富性3（3）教师的引导方式和..
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XQNC9574 论华德福幼儿艺术教育理论及其实践 论华德福幼儿艺术教育理论及其实践1 一、华德福幼儿艺术教育的起源及发展概况1 二、华德福幼儿教育的艺术性课程设置2 1、华德福幼儿园的艺术性课程2 2、华德福幼儿园的艺术性课程与传统幼儿园的艺术性课程之比较2 （1）环境的艺术性3 （2）艺术性课程的丰富性3 （3）教师的引导方式和程度3 （4）对孩子的参与程度的要求不同3 三、华德福幼儿园的整日流程及节日庆典中的艺术课程3 四、华德福幼儿园艺术性课程对幼儿身心发展的意义4 1 、华德福幼儿园艺术性课程对幼儿意志力培养的意义4 2、华德福幼儿园艺术性课程对幼儿情感发展的意义4 3、华德福幼儿园艺术性课程对幼儿思考能力发展的意义4 论华德福幼儿艺术教育理论及其实践 【摘要】：通过对华德福幼儿教育与国内传统幼儿教育的对比，结合我在华德福幼儿园主班老师工作期间的经验，从课程设置、整日流程、华德福特色的节日庆典等不同的角度思考华德福教育在幼儿的意志力、情感和思考能力培养方面的特色。 【关键词】：艺术性活动 华德福 课程设置 华德福教育旨在让孩子充分了解自己的潜能，孕育自由的精神，帮助他们逐渐成为一个具有创造性思维、社会道德责任感和实践能力的人，从而帮助他们在将来以正向的生命态度进入世界、贡献自己的才能。
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