幼儿园特色教育之幼儿审美教育

幼儿园特色教育之幼儿审美教育0

一、幼儿的审美人格与培养1

二、幼儿审美心理素质教育课程的理论模式1

1、幼儿审美心理素质教育课程模式初探：1

2、幼儿审美心理素质教育课程模式框架结构：1

三、幼儿审美心理素质教育课程实施操作及其案例2

1、幼儿艺术审美心理素质教育实践解析2

2、幼儿科学审美心理素质教育实践解析2

3、幼儿阳光审美心理素质教育实践解析2

4、幼儿礼仪审美心理素质教育实践解析3

5、幼儿语言审美心理素质教育实践解析3

6、幼儿环境审美心理素质教育实践解析3

7、幼儿生活审美心理素质教育实践解析4

四、幼儿审美心理游戏4

五、幼儿审美心理素质教育课程中的教育者4

1、幼儿教师的一般素质：4

2、幼儿教师的审美心理素质4

1、黄人颂，《学前教育学》，人民教育出版社，19954

3、《新纲要》4

幼儿园特色教育之幼儿审美教育

[摘 要：美育即审美教育，审美教育在于培养儿童对自然界、社会生活、日常生活、文学作品和艺术作品中美的感受，培养他们的爱美兴趣，审美观点和审美能力，并发展创造美的能力。当幼儿园将审美教育作为特色教育时幼儿园在实施时要始终贯穿在儿童的生活之中，在儿童游戏时、学习时，与人交往时以及饮食起居时，处处有审美教育，审美教育的实施要面向全体儿童，同时对有早期艺术才能表现的幼儿也要注意发现和培养，以利于造就人才。] 

[关键词：幼儿园  特色教育  幼儿  审美教育 ]