NCXQJY1239 在音乐中让托班幼儿体验快乐在音乐中让托班幼儿体验快乐0一、问题的提出0二、研究目标1三、 研究对象、时间、方法1四、实验阶段1五、研究过程1（一）、非正规性的音乐教育活动11、在生活活动中体验音乐带来的快乐及其独特的功效。12、在其他学科中有机结合音乐，体验活动的快乐23、在早操律动中体验乐趣24、..
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NCXQJY1239 在音乐中让托班幼儿体验快乐 在音乐中让托班幼儿体验快乐0 一、问题的提出0 二、研究目标1 三、 研究对象、时间、方法1 四、实验阶段1 五、研究过程1 （一）、非正规性的音乐教育活动1 1、在生活活动中体验音乐带来的快乐及其独特的功效。1 2、在其他学科中有机结合音乐，体验活动的快乐2 3、在早操律动中体验乐趣2 4、在自主活动中体验音乐游戏的快乐。3 （二）、正规性的音乐教育活动3 六、研究结果4 七、 小结与讨论5 （一）、合适的语言引导能起到事半功倍的效果5 （二） 、要遵循幼儿身心发展的规律来开展活动，切勿操之过急5 在音乐中让托班幼儿体验快乐 [摘要] 音乐是人的心灵的表现，音乐满足人在精神上的需要，是每天生活的有机部分。百分之八九十的托班幼儿在刚入园时存在着一种分离焦虑，但是通过音乐的熏陶与引导，孩子们的分离焦虑明显减轻，与此同时孩子们的个性与独立自理能力也得到了积极发展。 [关键词] 音乐 情绪 体验
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