NCXQJY124 对托班幼儿进行积极暗示教育的策略研究对托班幼儿进行积极暗示教育的策略研究1[关键词] 积极暗示 托班 班级管理2一、积极暗示的含义及对托班幼儿开展积极暗示教育的重要性2（一）生活中的积极暗示2（二）对托班幼儿进行积极暗示教育的可行性和重要性2二、对托班幼儿进行积极暗示教育的策略探索31、环境暗示（..
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NCXQJY124 对托班幼儿进行积极暗示教育的策略研究 对托班幼儿进行积极暗示教育的策略研究1 [关键词] 积极暗示 托班 班级管理2 一、积极暗示的含义及对托班幼儿开展积极暗示教育的重要性2 （一）生活中的积极暗示2 （二）对托班幼儿进行积极暗示教育的可行性和重要性2 二、对托班幼儿进行积极暗示教育的策略探索3 1、环境暗示（见附件一）3 2、语言暗示5 3、行为暗示5 4、眼神暗示5 5、表情暗示6 三、运用积极暗示教育所取得的成效6 （一）积极暗示教育促进幼儿良好常规的形成6 （二）积极暗示教育利于幼儿探索欲望的激发6 （三）积极暗示增进家园之间的交流。7 1、丰富了家教经验7 2、促进了家园配合7 四、研究反思8 对托班幼儿进行积极暗示教育的策略研究 [内容摘要] 本文从分析托班幼儿的年龄特征入手，阐述了在托班开展积极暗示教育的重要意义，重点结合实际，以环境、语言、行为、表情和眼神为突破口，对托班幼儿进行积极暗示教育的策略进行了一些初步的研究和探索。 [关键词] 积极暗示 托班 班级管理
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