NCXQJY255 论小班幼儿分享情感的养成论小班幼儿分享情感的养成1[关键词] 学前教育 游戏情景 分享情感1一、 集体游戏中分享情感的养成11、 集体游戏中的小结提升推动分享情感的养成12、 集体游戏中的要求促使分享行为的产生2二、运动游戏中分享情感的养成21、 老师的榜样作用潜移默化的影响幼儿产生分享行为。22、 老师的..
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NCXQJY255 论小班幼儿分享情感的养成 论小班幼儿分享情感的养成1 [关键词] 学前教育 游戏情景 分享情感1 一、 集体游戏中分享情感的养成1 1、 集体游戏中的小结提升推动分享情感的养成1 2、 集体游戏中的要求促使分享行为的产生2 二、运动游戏中分享情感的养成2 1、 老师的榜样作用潜移默化的影响幼儿产生分享行为。2 2、 老师的示范、提示影响幼儿尝试分享行为2 三、自由游戏中分享情感的养成2 1、自由游戏提供自由分享的机会2 2、自由游戏提供建立分享规则的机会3 论小班幼儿分享情感的养成 [摘 要] 现今社会是一个注重团体合作的社会,而由于家庭结构的原因,导致学龄前儿童不懂分享、不愿分享。所以，在现在的幼儿园教育中，我们尝试用分享式的教育方法，让幼儿愿意分享，懂得合作。在分析了小班幼儿的年龄特点后，我觉得在游戏的情景中最能够让幼儿体验分享，尝试分享。 [关键词] 学前教育 游戏情景 分享情感
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