浅谈幼儿园道德教育

——浅谈幼儿园道德教育０

一、问题的提出０

二、道德教育的原则１

三、道德教育的实践２

（一）充分利用幼儿园的教育资源，有效实施道德教育。２

（二）积极探索社会性的教育资源，有效实施道德教育。５

四、道行教育的思考６

（一）家庭、幼儿园、社会教育如何做到“三结合”６

（二）如何利用幼儿园文件实施道德教育６

春雨润物  教育无痕

——浅谈幼儿园道德教育

[摘要] 幼儿是祖国的未来，在幼儿园的素质教育中如何培养幼儿形成良好品德不仅是幼儿身心健康成长的需要，也是社会主义现代化建设的需要。为此我们应该对幼儿的德育工作予以认真研究，才能保证幼儿的身心健康成长。未成年人的思想道德建设，是公民道德建设的重要内容。综观当前的幼儿园道德教育，存在目标定位过于笼统抽象、成人化，内容选择陈旧统一、缺乏新意，教育方法“知”“行”脱节三个现象。对此在实践中，必须遵循平等性、主体性、生活性的基本教育原则，从而方便入手：充分利用幼儿园教育资源，包括结合主题活动、依托大型节日、生成系列活动、关注生活细节；积极探索社会性教育资源，包括利用人文资源和选择环境资源，只有这样才能实现道德教育的目标，为培养时代需要的人才奠定基础。通过实践，也引发今后两个方面的思考：家庭、幼儿园、社会教育如何做到“三结合”；如何利用幼儿园文化实施道德教育，实现春雨润物、教育无痕。

[关键词]道德教育  教育资源   人文资源   环境资源