浅谈幼儿早期阅读教育

浅谈幼儿早期阅读教育1

一、早期阅读核心能力——自主阅读能力的内涵1

1、利用“工具书”的能力2

2、独立的思考能力2

3、正确的分析判断能力2

4、丰富的想象能力2

5、准确的表达能力2

二、早期阅读教育的意义2

1、培养幼儿好的听说习惯2

2、帮助儿童克服阅读障碍2

3、帮助幼儿获得好的语言模式2

三、早期阅读教育两大误区的解读3

1、早期阅读就是提前识字和认字3

2、早期阅读有利于幼儿潜能的开发3

四、幼儿早期阅读教育的指导策略3

1、提供自主阅读的物质材料3

（1）图文并茂、以图为主的读物3

（2）内容丰富、健康，涉及面广3

（3）有针对性，能激发幼儿的想象力3

2、创设宽松的互动阅读氛围3

3、组织专门的早期阅读教育活动4

（1）自制大型图书阅读4

（2）小本图书阅读4

4、成人对幼儿提供适当的支持和指导4

（1）经常为幼儿朗读故事4

（2）适当引导幼儿观察画面4

（3）合理启发幼儿思考4

（4）经常与幼儿交谈4

浅谈幼儿早期阅读教育

[摘 要] 幼儿早期阅读是一个大的阅读观念，是为了培养幼儿终身学习的素质。对幼儿阅读问题众说纷纭，幼儿阅读的方法各式各样，师资的参与度差别很大。幼儿阅读教育基本处于放任，无序的状态，这对幼儿的整体素质教育产生负面影响。为此，本文拟从有关早期阅读问题入手，明确早期阅读能力的内涵，探讨早期阅读教育的价值，分析其目前存在的误区及如何有效的开展早期阅读教育。

[关键词] 幼儿早期阅读  阅读能力 自主阅读  阅读环境  阅读教育活动