浅析幼儿双语教育

浅析幼儿双语教育1

一、对双语教育的概念界定1

二、幼儿双语教育之争2

（一）争论之一：关键期假说2

（二）争论之二：对认知发展的影响3

（三）争论之三：对母语习得的影响4

三、对幼儿双语教育的思考4

（一）对语言学习目的和要求是什么？4

（二）是否具备开展双语教育的环境和条件？5

（三）是否具备正确的幼儿双语教育理念和主张？5

浅析幼儿双语教育

[摘要] 当今幼儿双语教育是一个非常热门的话题。家长们争先恐后让自己的孩子学双语，双语幼儿园如雨后春笋般呈现在我们的眼前，专家们对幼儿双语教育争论不休……这一切都体现了人们对幼儿双语教育的热衷与关注。但是，幼儿学双语是不是就像大多数家长所期望的那样，可以使外语学习事半功倍？或者又像另一些家长担心的那样，幼儿双语教育会影响幼儿母语的习得？……到底幼儿要不要学双语？本文通过对幼儿双语教育颇有争议的三个焦点——关键期假说；对认知发展的影响；对母语习得的影响——的分析与比较，提出了笔者自己的思考。

[关键词] 幼儿；双语；关键期