论文编号:XQJY426 论文字数:5990,页数:05
引导幼儿主动学习的策略分析
——以大班幼儿建构区的指导为例
[摘 要] 建构区以其独特的教育价值成为大班幼儿喜爱的活动和教师引导幼儿主动学习的途径,是幼儿通过与材料、环境、同伴的充分互动而获得学习与发展的适宜空间。在建构区中教师通过充分的观察,不断挖掘幼儿搭建过程..
上一篇:用多元智能理论诠释个性化的教育.. | 下一篇:小班水粉画教学的实践与思考 |
点击查看关于 大班 幼儿 建构 指导 的相关论文题目 | 2012-07-16 18:17:55【返回顶部】 |