论文编号:XQJY1002 论文字数:4928,页数:05
多元智能理论对我国学前教育课程改革的影响
[摘 要] 当前,我国学前教育课程内容构建模式单一,课程实施主体单一,评价方式固定不变,过度强调以“知识为本”,忽略幼儿的全面发展。而美国发展心理学家加德纳(Howard Gardner)在1983年提出的多元智能理论对解决这些问题产生..
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