学前教育专业舞蹈教学研究

摘    要

本文通过文献分析法、调查研究法及定量分析法对中职学前教育专业舞蹈教学管理这一问题进行系统研究。具体内容如下：

第一部份主要介绍了^范文的选题背景、研究意义、研究现状、研究方法以及研究内容等，并通过学生实习发现教学内容不完善等问题。对这些问题进行理论性的研究，从政策层面及学校层面来分析舞蹈教学的重要性。第二部分则是对中职学前教育专业舞蹈教学管理概念进行系统界定，包括中职学前教育专业、中职学前教育专业学生的特点、教学管理、中职学前教育专业舞蹈教学管理及其特点等。第三部分则是以武汉市五所开办学前教育专业的中职学校为例，在充分调研的基础上，针对学前教育专业舞蹈教学管理现状进行了研究调查，发现所调查中职学校存在着学前教育专业舞蹈教学资源缺乏、课程内容滞后、教学方法落后、教学计划管理效果不理想、教学目标管理针对性不强等问题。针对这些问题，分析其背后的原因。第四部分则基于中职学前教育专业舞蹈教师应用性基本要求，针对调查结果分别从丰富教学管理资源、优化教学课程内容、采用先进手段方法、创新教学管理模式、健全教学评价机制等多个方面提出了发展策略与建议。第五部分则是研究结论与研究展望。本文旨在为中职学校学前专业舞蹈教学管理提供可参考的建议，提高舞蹈教学管理水平，培养出理想的幼教师资，从而促进整个学前教育的进步与整个社会的和谐发展。

关键词：学前教育专业，舞蹈教学，教学效率

Abstract

...

Keywords: pre-school professional dance, dance teaching, the teaching efficiency

目    录

摘    要 I

Abstract II

目    录 III

第1章 绪论 1

1.1 研究背景与意义 1

1.1.1 研究背景 1

1.1.2 研究意义 2

1.2 国内外研究现状 3

1.2.1 国内外教学管理的研究现状 3

1.2.2 国内外舞蹈教学管理研究现状 3

1.2.3 国内外学前教育专业舞蹈教学管理研究现状 4

1.2.4 文献述评 5

1.3 研究思路与主要内容 6

1.4 研究方法 7

1.4.1 文献阅读法 7

1.4.2 调查研究法 7

1.4.3 定量分析法 7

第2章 中职学前教育专业舞蹈教学管理概念界定 8

2.1 中职学前教育专业 8

2.2中职学前教育专业学生特点 8

2.3 教学管理 9

2.4 中职学前教育专业舞蹈教学管理及其特点 9

第3章 中职学前教育专业舞蹈教学管理的现状 12

3.1 调查对象与调查方法 12

3.1.1 调查对象 12

3.1.2 调查过程 12

3.2 调查结果及内容分析 13

3.2.1 中职学前教育专业舞蹈教学资源满意度调查分析 13

3.2.2 中职学前教育专业舞蹈教学课程满意度调查分析 14

3.2.3 中职学前教育专业舞蹈教师评价调查分析 16

3.2.4 中职学前教育专业舞蹈教学管理目标调查分析 17

3.2.5 中职学前教育专业舞蹈教学管理手段调查分析 18

3.3 中职学前教育专业舞蹈教学管理现状 19

3.3.1 教学管理目标 19

3.3.2 教学管理要素 19

3.3.3 教学管理手段 20

3.4 中职学前教育专业舞蹈教学管理中存在的问题 21

3.4.1 舞蹈教学资源缺乏 22

3.4.2 舞蹈课程内容滞后 22

3.4.3 舞蹈教学方法落后 23

3.4.4 舞蹈教学计划管理效果不理想 23

3.4.5 舞蹈教学目标管理针对性不强 24

3.5 中职学前教育专业舞蹈教学管理出现问题的原因 25

3.5.1 学校经费的使用不当 25

3.5.2 社会认知存在偏差 25

3.5.3 教学体系尚待完善 26

3.5.4 管理主体急需多元 26

3.5.5 评价机制需要健全 27

3.6 调查结果总结 27

第4章 中职学前教育专业舞蹈教学管理对策与建议 29

4.1 丰富教学管理资源 29

4.2 优化教学课程内容 29

4.3 采用先进手段方法 31

4.4 创新教学管理模式 34

4.5 建全教学评价机制 36

4.5.1 完善学生及教师舞蹈评价反馈机制 36

4.5.2 建立全方位教学质量监控体系 39

第5章 研究结论与展望 40

5.1 研究结论 40

5.2 研究展望 41

参考文献 42

致谢 47

附录 48

附件 49

中职学前教育专业舞蹈教学研究的调查报告 49