范文编号:XQJY1608 范文字数:5687早期阅读的误区及对策[摘 要] 早期阅读是幼儿园教育语言领域中最重要的一部分，但是存在以识字代替阅读、无教育指导的阅读活动以及忽略阅读环境的创设,孩子缺乏阅读氛围的熏陶等误区。基于对幼儿阅读发展特点和水平，早期阅读要走出误区，首先要创设良好的阅读环境，其次要开展多种类型..
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范文编号:XQJY1608 范文字数:5687 早期阅读的误区及对策 [摘 要] 早期阅读是幼儿园教育语言领域中最重要的一部分，但是存在以识字代替阅读 、无教育指导的阅读活动以及忽略阅读环境的创设,孩子缺乏阅读氛围的熏陶等误区。基于对幼儿阅读发展特点和水平，早期阅读要走出误区，首先要创设良好的阅读环境，其次要 开展多种类型阅读活动，此外还须注重教师的观察与指导。 [关键词] 早期阅读 阅读误区 阅读对策 目录 引言 2 一、早期阅读的概念解读 3 （一）“语言学习”说 3 （二）“视觉信息加工”说 3 （三）“图文符号理解”说 3 （四）“读书萌发”说 4 （五）“对话交流”说 5 二、幼儿阅读的特点与规律 5 三、早期阅读活动中存在的误区 6 （一）以识字代替阅读 7 （二）无教育指导的阅读活动 7 （三）忽略阅读环境的创设,孩子缺乏阅读氛围的熏陶 7 四、走出早期阅读误区的有效策略 8 （一）创设良好的阅读环境 8 （二）开展多种类型阅读活动 9 （三）注重教师的观察与指导 10 （四）注重对幼儿阅读兴趣和阅读习惯的培养 11 （五）注重孩子在家庭中的阅读活动,尤其是亲子阅读活动。 11 参考文献： 12 早期阅读的误区及对策相关范文 |
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