新中国成立以来学前教育制度建设的成就与经验
写作指引
1.研究意义
十九届四中全会提出坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化。构建全民终身学习的教育体系，制度是抓手，本研究聚焦学前教育的制度建设。回顾新中国成立70年来，党和国家在学前教育上的制度建设，归纳学前教育不同发展阶段的任务重点、难点，探讨当前及未来制度建设的趋势。
2.研究现状
整体上，学前教育是小学科，研究比较弱。类似的研究，如学前教育投入问题有一些研究。
3.资料收集
第一，参考北师大刘焱老师写改革开放后学前教育发展的一篇文章；第二，今年是新中国成立70周年，以此为主题的各类研究很多，以资参考建构分析框架；第三，搜索教育部网站以及CNKI、万方等数据库，查找学前教育建设的相关文件和发展数据，作为证据，融入制度建设的梳理过程。
4.研究思路
第一，梳理史实。分1949-1978年，1978-2012年、2012年至今三个阶段展开；第二，总结提炼各阶段制度建设的重点、难点问题；第三，在上述分析基础上，预判下一步改革的趋势。
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