父母教养方式与儿童学校适应性的研究

父母教养方式与儿童学校适应性的研究

初始概念及其解题

父母教养方式是父母的教养观念、教养行为及其对子女情感的一种组合形式，它不随情境的改变而变化，反映了亲子交往的实质。进入幼儿园，儿童面临着生活环境的巨大转变，幼儿园适应问题成为影响其身心发展的一个重要因素。许多研究学者认为儿童的学校适应不仅包括学业适应、情绪与社会性适应，还应包括对课堂行为要求的适应方面。研究发现，如果父母采取合理的、民主宽容的教养方式，儿童就会逐步形成独立、积极、情绪安定等性格特征，更有利于儿童尽快融入幼儿园的生活。

基本思路和基本结构

1.父母教养方式、儿童幼儿园适应的概述

2.不同的父母教养方式对儿童幼儿园适应的关系分析

3.改善父母教养方式以提高儿童幼儿园适应性的措施

理论方法

1.《父母教养方式（EMBU）》量表调查

2. 案例分析

需要注意的事项

本研究试图将父母教养方式这个因素引入幼儿群体进行研究探讨，旨在了解儿童在幼儿园适应性的现状，并进一步探讨儿童的适应性与父母的教养方式的关系，以改善父母教养方式，从而提高儿童的适应性。