幼儿同伴交往中混龄交往的研究

幼儿同伴交往中混龄交往的研究

初始概念及其解题

“混龄交往活动”是指打破幼儿的年龄界限，让不同年龄的幼儿通过混合的组织方式，在一个近似家庭的生活环境中，像兄弟姐妹般地一起活动。混龄活动包括混龄教育活动、混龄游戏活动和混龄生活活动。将 4-6 岁的中大班幼儿混合在一起，肯定孩子具有自发性的教育本能，让他们在较大的范围内选择自己的朋友，在互动中彼此配合，彼此协助，在教师的启发指导下进行自我教育，促进幼儿集体交往能力的发展。

基本思路和基本结构

1.幼儿混龄交往活动的概述

2.混龄交往活动与幼儿发展的关系探讨

3.对班级中幼儿混龄交往的观察与分析

理论方法

1.观察分析

2.问卷调查

需要注意的事项

着重探索幼儿混龄交往活动的方式，并提出该方式对幼儿同伴关系发展的影响。