童话故事对儿童道德观念的研究——以《XX》为例
初始概念及其解题
童话概念的界定
童话的价值
第一，教化作用，童话故事内容包含着某种传统的道德价值观念；
第二，培养良好的阅读习惯；
第三，发展想象力；
第四，故事的审美体验。
童话的特点：
第一，故事性与教育性相结合；
第二，情节生动，语言优美；
第三，形象多元，充满童趣和想象。
以下所谈的基本思路、基本结构、理论方法等应该也适合于对某一具体的童话文本进行深入挖掘。
基本思路和基本结构
探讨童话题材一般来说可以有三个不同的切入点：
第一，可以从思想内容方面，谈它在道德认知发展及价值教育中的作用。
第二，可以从童话文本的社会学诠释。罗列并分类童话中的角色和情节，如按性别分、按职业分、按道德品质分等等，通过分类对比，看童话的内涵。
第三，可以将童话和德育教科书在道德教育当中的作用进行对比。挖掘童话潜在的道德影响。
理论方法
基本还是描写分析概括。
需要注意的事项
第一，注意文本素材的搜集；
第二，注意童话以及研究对象的年龄分类；
第三，注意中西方童话在价值观上的差异。
