关于学习《少年儿童法律保护》的体会(二)

三、要充分认识不尊重少年儿童人格尊严的危害性。

不尊重少年儿童的人格尊严，会使学生未成熟的心灵受到残害，形成不健康的心理。如受侮辱的幼儿形成懦弱或强烈逆反的性格，将来可能成为对自己和社会都不利的人；受体罚的孩子为了躲避受罚，可能会养成说谎的恶习。因此，教师对孩子人格尊严的侮辱，可以说是残害儿童幼小心灵的无形杀手，必须坚决予以杜绝。

四、教师在对少年儿童的教育、管理工作中，要讲求合理有效的方法，促进少年儿童的健康发展。

教师既要严格管理，又要耐心教育，对学生要晓之以理，动之以情，在师生之间建立一种互相尊重、信任、平等的关系，以达到良好的教育效果。

五、对于存在缺点、错误的少年儿童，教师更应对其进行耐心细致地做思想工作，鼓励和帮助他们改进。

少年儿童在受到尊重的集体中生活，才体会到受人尊重和尊重他人的价值，长大以后，就容易成为自立、自强、有道德、守纪律的人。

少年儿童是人类的希望，国家、民族的未来。对少年儿童的合法权益予以特殊保护，做好他们的培养教育工作，是一项具有战略性的，需要全社会共同参与的系统工程。我们每一个公民，都承担着保护少年儿童合法权益，培养少年儿童健康成长的神圣义务。因此，我们教师要认真学习教育法制的基本知识，不断增强教育法制观念，在教育教学中自觉地贯彻执行国家的教育法律、法规，正确的履行自己的权利和义务，保护学生的合法权益，不断增强贯彻国家教育方针的意识和能力，提高教育教学水平。