聆听孩子、从心开始(二)

我心想，如果想说什么就说，多轻松，多自由啊！用心聆听孩子，才能走进孩子的世界。我们老师只有善于透过行为的表面分析孩子内心的真实想法，，才能寻找他们的真正需求。因此面对这种情况，我没有埋怨孩子调皮不听话，而是引导他们讨论，什么时候要安静，什么时候要闹哄哄。与小朋友一起讨论后，总结出上课和看书的时候需要安静专心，早餐，午餐后，体育游戏，下课后可以放松的说话，玩玩游戏。通过自己思考后感悟的道理，才是真正可以指导实践的理论。聆听孩子，走进孩子的世界，让孩子们更多的感受到自由与快乐。

二、聆听可以培养孩子的自信和独立能力

有一个孩子不想按照老师的想法操作，他想跟老师不同的想法，但往往有些老师却限制孩子的想法。孩子虽小，却具有巨大的学习与发展潜力。这是现代科学所证明的。每一次区域活动，都是老师说了算，谁玩娃娃家，谁玩益智区，表面上看，孩子们都能服从，但仔细观察，总有一些孩子不是那么心甘情愿。上周我试着由几位能力强的孩子来分组玩玩具，老师再进行适当调整。想不到孩子们平时观察还很仔细的，玩具的多与少，人数与小组的分配，都安排得井井有条。接着我试着由其他孩子也一起来分玩具，孩子一致的认可这种方法玩，并制定了规则，一同遵守。在组织游戏活动时，教师在旁边聆听，孩子们积极主动，畅所欲言，无歧视。每个孩子都充满了自信，充满了自豪。自信是成功的基础，孩子有自信心，才能充满力量地去努力实现自己的愿望和理想。在这样的独立意识引导下，幼儿不仅信任自己，相信同伴，也同时感谢老师对他们的信任，在这个过程中，可以培养孩子的自信、自主和独立性。因此，作为幼儿教师，有责任感重视孩子的心理感受，用心聆听孩子，帮助孩子拥有自信心。